习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”基础教育阶段的科学教育 ...

近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），文件首次提出“中小学科技教育”的概念，并将中小学科技教育作为推动教育强国建设和实现高水平 ...

随着经济社会的发展，我国社会主义事业进入新时代，教育各类保障条件有了明显改善，受教育者的已有基础和发展目标也有很大的差异，人民对教育有了新的更高的期待。2018年全国教育大会 ...

2025年被联合国大会定为“国际量子科学与技术年”，旨在凸显科学对于建设包容、互联世界的重要作用，提升公众的科学素养。与此同时，经济合作与发展组织对2025年国际学生评估项目（PISA2025 ...

编者按 教育以育人为本，东莞始终将培养学生核心素养置于首位，以五育融合为路径，创新育人模式，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

本报北京12月25日讯（记者高毅哲）今天，全国中小学科学教育工作推进会在京召开，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于科学教育的重要指示批示精神，认真学习领会党的二十 ...

9月新学期伊始，全国各地的中小学科学教育也开启了新的篇章。有的学校把科学课作为“开学第一课”，将机器人、航空航天、军事兵器等领域的科技知识融入课堂；有的学校将教室搬到校外 ...

习近平总书记指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 “天宫课堂”“科技馆里的科学 ...

12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在京召开，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于科学教育的重要指示批示精神，认真学习领会党的二十届三中全会精神和全国教育大会 ...

基于集团化办学一体化设计成员校科学类课程、课后服务和课外实践活动，强化小初高学段衔接，开齐开足开好科学类国家课程。围绕数学、物理、化学等基础学科，以及人工智能、量子信息 ...

自动采摘水果的仿藤蔓机械臂、远程监护老年人的智慧养老设备、用于垃圾分类的语音识别技术……前不久，在北京一零一 ...

近日，宁波市教育局报送的《浙江宁波创建“4321”工作体系 推动区域科学教育高品质发展》入选2024年度全国中小学科学教育工作优秀案例，这是继2023年获此项荣誉后再次入选。 宁波科学教育 ...