中央教育審議会 （文部科学相の諮問機関）の作業部会で、小中学校で学ぶ大事な英単語をリストで明確にしたうえで、実際に学ぶ単語数を減らす案が示された。

報告書によると、その結果、モデル地域の小学校では24年度、管理職の20.0%、学級担任の18.9%が登校渋りの子が減ったと回答。自治体の担当者も53.1%が「減った」と答え、その他の自治体の4倍超だった。

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